教人的工作比起其它工作来，的确有不同的地方，比如，韧劲是教师所需要的，那怕是一点点都行。

      一点韧劲一：每节课争取完成授课任务。能做到这一条是不容易的，不少的人的不少次课，均有不同的程度“留尾”，以至于经常出现拖堂，这是课堂把握不好所致，或者是教学过程的前紧后松，如果做到95%的课能够当场完成教学任务，我想应该是相当优秀的教师了。这点韧劲是需要教学的功底，不是一时半会儿能解决好的，为了完成这一点韧劲，有人坚持做了一辈子的努力，才可能获得，有的可能一辈子也找不到韧劲的感觉。

      一点韧劲二：坚持按时批改作业，按时发放作业本，坚持做恰到好处的讲评。这个事看起来很容易，但对一些人来讲，要做好则是大事，如果班级的学生数多的话，能一直做好此事则是一件了不起的事。

      作业讲评是许多人容易忽略的，有人不重视讲评，讲评程序干脆减掉。做作业的目的是检查学生的学习情况，作业中肯定存在一些问题，如果不做讲评，批改作业所花的精力是白费的，布置作业的目的只是为了完成任务而已。

      一点韧劲三：监考中的韧劲不能缺。监考是一门高深的学问，监考工作消耗脑力和体力特别大，每一个细节都是需要自己去及时思考，及时拿出办法解决问题的一种特殊的劳动，要给所有学生一个公平公正的竞争机会，就需要教师的一种韧劲，就是自始至终地坚持着考试的规则。

      一点韧劲四：始终如一的早到校、到班。这是一种习惯，长期坚持下去，是一种不折不扣的责任，早到校、早到班，好像只是一种时间观念之事，其实不然，是教师综合素质的表现。

      一点韧劲五：经常表扬不同程度学生的进步表现，同时不忘对违反纪律学生的帮助。表扬学生，或者批评学生，是教师经常用的育人方式方法，但不少人容易走极端，接下来培养的学生容易变成人格不健全的接班人。

      表扬太多了，该忍点，留点余地给批评，反之，亦然。

      一点韧劲六：刚上岗时的困惑期，要有韧劲。年轻教师容易受到打击的教书积极性是上岗的头几年，对上课、教育学生处处碰壁的年轻人，在这个时候最容易消沉与打退堂鼓，挺过这个艰难时期的年轻人，往往会取得好成绩的。

      一点韧劲七：步入中年的教师要不断地学习，更新知识，更新观念。中年往后的教师容易掉队，其原因不是别的，而是自己的不求进取造成，这个阶段需要做一点努力，就会保住“晚节”。

      一点韧劲八：是班主任的，要保持教书育人的激情。没有教书激情的人，是难以做好教育教学工作，更难胜任班主任的工作。

      教师的职业，有其特殊性，因此，教师所需要的一点点韧劲中，与其它行业是不同的，我们的韧劲的属性是献给下一代的。

      一点点韧劲的添加，会使我们的教学生涯更加有活力，学生会朝着健康的方向成长，高素质的学生会更多些。